期刊简介
期刊名称： 日语学习与研究
创办日期： 1979
主办单位： 对外经济贸易大学
刊期： 双月
电话：010-64493203
Email： ryxxyyj@vip.163.com；ryxxyyj@uibe.edu.cn
国内统一刊号(CN)： 11-1619/H
国际标准刊号(ISSN)：1002-4395
广告经营许可证号：京朝市监广登字20190017
基于体认语言学再议弗雷格语义三角
王寅;王天翼;德国著名的数学家和逻辑学家弗雷格率先将数学和逻辑学有机结合，创立了数理逻辑，强调了学科的先验性和客观性，为其批判传统指称论建构语义三角奠定了基本思路。他继承了古希腊形而上哲学的衣钵，把“人本因素”排除在外，认为“顶点Sense（涵义）”具有客观镜像性。本文基于体认语言学（强调心智、语言和意义的唯物性和人本性等）反思了语义三角（内涵决定外延，分析命题与综合命题等），且批判了其先验论和客观主义之失误。据此“涵义”当修补为“客主兼治的认知”，将其下拉，取消底边的虚线，阻断语符与指称对象之间的任何联系，两者之间的关系一定具有“体认性”，这就有了体认语言学核心原则：现实—认知—语言，据此可很好地解释一物多名现象。
范畴本体论视角下的日语语义研究与文化阐释
李贵鑫;随着哲学研究的语言转向，语言研究从工具论转向本体论。范畴作为哲学与语言学研究的重要内容，其本体论研究具有滞后性，导致部分语言现象难以得到充分解释。范畴本体论的提出，可以作为现有范畴理论的补充，为范畴模型的建立提供基础。范畴本体论在语言与文化研究中具有较好的解释力，范畴不仅是语言形式的组织单位，亦是社会文化在语言中的外现。在范畴本体论视角下，结合日本社会文化语境，对日语语义范畴的构成方式及运行机制进行考察，并以亲属、内外等范畴为例，论证了范畴作为日本社会文化认知在语言中的具体呈现，为理解语义范畴与社会文化认知之间的关系提供了本体论视角。基于范畴本体论展开的语义分析，有助于深化语言现象背后文化认知机制的理解，并为语言、认知与文化之间的关系研究方面提出新的思路。
中国企业海外社交媒体传播的符际融合隐喻——以#CNPCfamily推文为例
孙亚;苟迪聪;数字文明时代催生认知竞争新场域，即社交媒体，其逐步发展成为当前中国企业开展国际传播的关键渠道。当前社交媒体传播呈现出战略传播的认知转向，隐喻是认知竞争时代的关键信息编码路径。本文提出符际融合隐喻的概念及其分析框架，以中国企业海外社媒发文为例，探索了符际融合隐喻的超语表征、认知机制、隐喻场景构建及其融合类型。研究发现，符际融合隐喻存在梯度化建构模式：多模态符号单元构建隐喻场景时，核心超语资源和其他超语资源直接呈现隐喻识解趋同，形成同构型符际融合隐喻；其他超语资源需依附核心超语资源呈现隐喻识解趋同，形成依附型符际融合隐喻；核心超语资源和其他超语资源需通过高层图式聚合呈现隐喻识解趋同，形成聚合型符际融合隐喻。本文揭示了符际融合在隐喻识解维度上的双重协同机制，即互文性和隐喻增生，深化了符际融合在隐喻维度的阐释，以期推动社交媒体语境下隐喻研究的理论发展，为中国企业海外社交媒体传播中的多模态协同提供参考，为优化中国企业海外社交媒体传播效能提供启示。
亚太地缘经济格局变化下日本金融外交的角色转型
蒙愿如;高书婷;亚太地缘经济格局正经历结构性重组。中美竞争推动区域金融秩序呈现美元主导与人民币崛起并存的紧张态势，以及IPEF与RCEP等制度框架竞争性共存的格局。在此背景下，日本金融外交的角色发生显著调整。本文系统考察日本金融外交的历史演进、现实定位及其动因与约束。研究发现，战后日本金融外交长期以对美依附为特征，而在当前结构变迁中逐步展现出多维度的战略自主性：在区域层面，通过主导CMIM与倡导“高质量基础设施”强化制度性公共产品供给者角色；在对华层面，通过在亚投行问题上的审慎立场与PQI框架实施制度制衡，同时保留双边金融合作空间；在对美层面，通过扩大对美投资分担同盟成本，以换取政策回旋余地。总体而言，日本正试图通过构建基于“连接性”的网络权力，将自身塑造为亚太金融治理体系中的关键节点。然而，美元体系的结构性锁定以及国内财政与人口压力，构成日本角色转型的现实边界。
日本主流媒体关于人类命运共同体理念报道的话语分析
吕凯玲;朱子怡;随着人类命运共同体理念的传播日益广泛深入，了解其在日本的传播状况愈发重要。通过自建日本主流媒体涉人类命运共同体理念报道专题语料库，结合语料库辅助批评话语分析与LDA主题建模，剖析日媒涉该理念报道的整体话语特征、媒体间特征差异及现实动因。研究发现：总体上，日媒在文本策略、信源控制和主题选择上将理念更多地置于对华安全关切的审视框架之中；不同媒体在上述层面呈现出大致可辨的倾向性差异。这些话语特征根植于日本的对华认知、媒体生态与国际格局张力，折射出其对中国意图的持续疑虑及对自身国际角色的焦虑。
汉语语言学学术语篇定义话语行为的局部语法研究
周启红;苏杭;近年来兴起的局部语法路径采用语义角色描写特定话语行为和功能，对于学术话语研究具有独特价值。本研究采用这一路径，描写汉语语言学学术语篇中的定义话语行为。基于自建的汉语学术论文语料库，结合大语言模型与计算语言学方法，利用Python编程实现定义话语行为的自动识别与提取，进而在局部语法框架下系统分析定义语言实例。研究发现，1）与逻辑学常用定义联项（如“是”）不同，汉语学术语篇中更常使用“指”等表达，标记形式更丰富；2）高频使用的局部语法型式为“被定义项+链接+定义内容+支撑表达”“被定义项+链接+定义内容”“被定义项+链接+定义内容+内部来源”，在功能类型上多为“判定式”“引介提示式”“括注式”和“命名式”；3）局部语法分析能精准刻画定义话语行为及其实现形式，尤其在核心功能成分之外识别出更细致的语义关系。我们认为，局部语法可有效描写汉语（及其他语种）学术语篇中的话语行为，对学术写作教学有较好的应用价值。
局部语法视角下日语敬语的身份标识型式研究
李瑶;毋育新;在日语语境中，敬语具备标识会话参与者身份的重要功能。本研究采用局部语法路径，依托经典职场日剧中的敬语表达，从语法、语义和语用三个维度出发，系统分析职场敬语的身份标识型式。研究发现，自我身份标识型式以自谦表达、郑重表达和授受表达为核心，将表敬主体建构为“组织成员”“行为执行者”“责任承担者”或“对方行为受益者”；对方身份标识型式中，尊他行为占主导，将表敬对象建构为“行动主导者”“动作实施者”“存在主体”和“施惠者”，授受表达使用较少。敬语身份标识型式在语法、语义与语用维度上相互关联，构成灵活多维的身份建构机制。“语法型式-语义参量-语用效果”三维分析框架与敬语局部语法可有效促进日语敬语教学与习得。
汉-英-日学习者日语过去时产出中语言迁移的动态变化
朱立霞;蔡金亭;本文运用多语产出中迁移研究的比较-归纳方法框架，跟踪分析了汉-英-日学习者在两次有声思维日语作文日语过去时产出中的语言迁移。结果发现：（1）学习者的日语过去时使用中只出现了母语迁移，没有出现二语迁移；（2）在个人层面上，母语正、负迁移展现出明显的共时变异和历时变异；（3）在组群层面上，随着学习者日语水平的总体提高，他们日语过去时使用中的母语正、负迁移都显著减少。以上发现反映了动态系统理论的观点，支持扩展版的母语因素假说，但只部分支持多维动态理论框架。
基于Q方法的新形态日语教材使用学习者感知研究
郭圣琳;朱一平;学习者感知是评估教材使用效果的重要依据，在日语新形态教材领域尚缺乏相关实证研究。本研究采用Q方法对32名日语专业本科生开展调查，并结合整合型技术接受与使用统一理论2(UTAUT2)模型，探析其主观感知与实际需求。研究结果识别出三种具有代表性的学习者感知类型：数字驱动的实用主义型，以提升学习效率为核心，充分接纳教材的数字化功能；教师主导的传统学习型，对新形态教材的数字化功能接受度较低，以纸质教材与教师讲解为主要学习路径；文化驱动的融合型，深受日本流行文化影响，期望获得语言知识、文化接触、情境化参与相结合的整合式学习体验。三类学习者均担心电子设备学习所引起的注意力分散问题，一致认可教师在教学中的引导作用。研究基于上述发现，从教学实施、教师支持及教材设计三个维度提出建议，为新形态日语教材建设提供借鉴。
中日同形词词义差异原因浅析
潘钧<正> 众所周知,中日两国语言当中皆有大量的同形词存在。随着近年来中日对比语言学的兴起,中日同形词研究也逐渐受到两国学界的重视。两国学者均进行了诸多有益的尝试和探索,并取得了一定的成果。尽管如此,仍难称完备,主要表现在:①至今
转型期的中国高校日语专业教育的几点思考
修刚;经过十年多的快速发展,中国高校专业日语教学迎来了新的转型期。办学规模空前,学生人数剧增,教师队伍与科研水平提高迅速,象牙塔式教育和应用型教育并存。面向未来,要适应21世纪对专业日语人才的需求和直面激烈的就业竞争,必须重新审视转型期的新课题。要从对语言能力的培养、语言交际能力的培养转向运用日语进行跨文化交际能力的培养,从以学习日语为目的走向通过日语学习相关专业知识与技能为目的,从培养学生从事与日语相关工作的能力走向培养学生适应任何相关工作的能力。要重新审视基础阶段日语教学的任务,充分发挥学生自主学习、协作学习的能力。同时教师要在中国特色日语教育探索、日本语言文学研究的基础上,参与日本文化、社会等更广泛的科学研究。转型期的高校专业日语要解决的课题多,必须直面挑战,寻求新的发展。
翻译中的增补小议
陶振孝<正> 近年来日文中译的文学作品层出不穷,接连推出 多部重要译作,与此同时关于日汉翻译与理论的专著 及教材(翻译教程)出版了不下十种,这说明了我国日 本文学翻译界的活跃,日汉翻译教学的不断深入和完 善。这些作品以及专著和教材为我们研究日文中译 提供了广泛而又丰富的素材。作为日语教师,不仅要 把日本文学作品介绍给学生,把翻译的基本方法教给 学生,还要研究如何去翻译,并以此来提高翻译的档 次,造就更多优秀的翻译人才。 在双语翻译中有对应与不对应的情况:对应时, 在译文译语中能够找出与原文原语相对应的词语,再 按照译文的语法规则和表达习惯排列,一般来讲,这 样翻译比较容易实现;而在不对应时,实现翻译就要 遇到一些困难,这时要借助翻译的变通的手段去实 现。翻译的变通手段有分切、转换、转移、引伸、反转、 替代、增补等等,其中增补是在翻译过程中经常运用 的重要手段之一,它的运用对实现翻译的圆满完成不 可忽视。因而深入研究这一翻译手段的原则及运用, 对于提高译文的质量不无裨益。本文拟就“增补”一 项谈谈自己的粗浅看法。
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究
王婉莹动机研究在大学日语教学中占有十分重要的地位,笔者以清华大学为主,兼顾北京大学、人民大学,就二外日语对学生日语学习动机进行了调查。结果显示,娱乐型、信息考试型、自身提高型、学习工作型、文化型等八种学习动机为二外日语学生的主要学习动机。从动机类型与动机强度的关系看,信息考试型、自身提高型、文化型动机对动机强度影响较大。由此反映出学习者对日本、日语、日本文化以及通过日语学习提高自身的关注和学习的积极主动性。同时,二外学生日语学习动机类型·动机强度与动机是否变化相关性较小。最后归纳出学生对教学的意见和建议,以期对今后的二外日语教学提供一定的参考。
中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心
修刚;中国高等学校日语专业的教学取得了一系列标志性的成果,在国际上的地位迅速攀升,日语专业、硕博士点数量快速增加,教学手段不断完善,随着全国性的教育指导政策开始实施,教学内容不断更新,师资队伍建设和科研也取得丰硕成果。但是在教学、教材研究、教学改革等方面亟待改进的地方还很多。重新审视基础教学的地位,加大跨文化交际教学的力度,加快中国特色日语教学体系的构建是今后一个时期的重要任务。
从《挪威的森林》看村上春树的孤独感
张俏岩,宿久高村上春树是日本现代著名作家,代表作《挪威的森林》凭借其特有的孤独伤感的气氛引起现代人的共鸣,掀起了一股热潮。本文在分析主人公孤独感的特点的基础上,对作者孤独感的根源、本质以及他对待孤独的态度进行了分析,从而使读者对村上春树的创作意图及其作品的情感表现有更深的理解。
中日同形词词义差异原因浅析
潘钧<正> 众所周知,中日两国语言当中皆有大量的同形词存在。随着近年来中日对比语言学的兴起,中日同形词研究也逐渐受到两国学界的重视。两国学者均进行了诸多有益的尝试和探索,并取得了一定的成果。尽管如此,仍难称完备,主要表现在:①至今
日本茶道及其文化内涵
佟君;日本茶道,即日本茶人所尊崇的茶汤道礼仪的略称,是极其富有文化内涵以及审美特征的饮茶艺术。本文将从日本茶道所具有的和敬清寂、禅茶一味、文化礼仪、审美特征等方面对其进行分析,从而论述日本茶道作为礼仪及艺术所能反映出的文化与审美特性,以及茶与禅、与花、与和歌等等有所关联的文化内涵。
“物哀”与《源氏物语》的审美理想
王向远;<正> 《源氏物语》是11世纪初日本杰出女作家紫式部的著名作品和世界文学史上第一部完整的长篇小说也是我国高等学校外国文学课的重点教学内容之一。自从丰子恺先生的汉文译本问世以来,我国外国文学界对这部作品一直保持浓厚的兴趣,已有多篇文章从各种不同的角度对它进行了分析评述。但是,这些文章大多只从作品的认识价值出发,认为《源氏物语》是平安王朝贵族生活的历史画卷,反映
日本国民性的几点特征
李卓;国民性是指一个国家或民族比较普遍的、居于主导地位的心态、倾向、潜意识。日本的历史发展过程及文化风土,造就了日本人实用主义、集团主义及注重等级秩序的国民性特征,从而构成日本人与日本社会的复杂而矛盾的性格。深刻认识日本的国民性,对于正确处理两国之间的关系与增进两国民众的了解很有必要。
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