- 蒋庆哲;
<正>由对外经济贸易大学创办的《日语学习与研究》杂志是我国日本学领域综合性学术刊物。自创刊以来,一直秉承创新性发展理念,勇于探索,不断向前。2002年,对外经济贸易大学成立了学术刊物部,整合资源,实施了学术刊物出版管理工作改革,杂志逐步实现了电子审稿程序化,建立了专家信息库、作者信息库和国内日本学领域教学研究人员信息库,为适应"大数据"时代,奠定了坚实的基础。《日语学习与研究》牢固树立"四个意识",坚定"四个自信",按照立足中国、借鉴国外,挖掘
2019年05期 No.204 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 3242K] - 夏文斌;
<正>一九七九年,《日语学习与研究》在对外经济贸易大学创刊。作为我国日本学领域综合性学术期刊,杂志为日语学习者、日语教学和翻译工作者提供了探讨学术研究、交流教学经验的互动平台,为我国的日本学研究、日语教育事业高端专业人才培养,以及加强与国际学术界的交流发挥了重要作用。《日语学习与研究》诞生于党和国家具有深远转折意义的新时期。杂志在解放思想、实事求是的思想路线指引下,从自身实际出发,充分发挥积极性、主动性、创造性,锐意进取不断前
2019年05期 No.204 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 3235K] - 刘德有;
<正>《日语学习与研究》从创刊的那一天起,就成为我学习的伴侣,今年11月它迎来了40岁的生日。说到四十年,我不由想起我国的改革开放四十周年。《日语学习与研究》这一本为我国广大日语学习研究者创办的刊物,几乎是与我国改革开放同步走来。之前鲜有学习日语的刊物,但等到"四人帮"粉碎后,我国出现了万物复苏、百废待兴的活跃的局面,日语界也诞生了月刊《日语学习与研究》。这一刊物的出现,如同久旱遇甘霖,满足了广大日语学习者、学界和教育
2019年05期 No.204 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 3211K] - 修刚;
<正>在喜迎中华人民共和国成立70年之际,全国广大日语教育者迎来了自己的刊物《日语学习与研究》创刊四十周年。谨代表教育部外国语言文学类教学指导委员会日语分委员会向对外经济贸易大学、《日语学习与研究》杂志社以及全体编委、工作人员表示由衷的祝贺和感谢。《日语学习与研究》的创刊是中国日语界的骄傲。在改革开放伊始,教育界、学术界百废待兴的时期,对外经济贸易大学肩负中国日语界的万分期待,顺应中国的教育发展,借助常年日
2019年05期 No.204 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 3327K] - 赵华敏;
<正>光阴荏苒,岁月如梭,《日语学习与研究》已经走过四十个年头,步入了不惑之年。首先,我谨代表教育部高等学校大学日语教学指导委员会日语组对杂志的四十岁华诞表示衷心的祝贺!说到《日语学习与研究》,每个日语人都有一种特殊的感情。《日语学习与研究》创刊于1979年,时值改革开放的第二年。随着中日邦交正常化、《中日和平条约》的缔结,学习日语、使用日语成为国家的需要;改革开放打开了国门,人们开始用自
2019年05期 No.204 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2100K] - 周异夫;
<正>1979至2019年,一个时代的符号,改革开放四十年,从经济到文化,从社会到生活,变化历历在目。1979至2019年,一本杂志的点滴,追逐着中国高等教育的快速发展,见证了外语界日语学科的茁壮成长。2019年,《日语学习与研究》杂志创刊已经四十周年了。四十年来,《日语学习与研究》坚持改革与创新并举,为日语学科的建设和发展,为日本学研究者和日语学习者对热点问题的探索,为日语教师的研修与学习,组织各种形式的学术论坛,举办多样化的学术沙龙、青年学者学
2019年05期 No.204 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 3234K] - 李尚波;
<正>《日语学习与研究》杂志是由中华人民共和国教育部主管,对外经济贸易大学主办的日语类专业性学术期刊。期刊创刊于1979年,现为双月刊。四十年来,在教育部和对外经济贸易大学的正确领导和大力支持下,在日语界各位同仁的鼎力帮助下,《日语学习与研究》伴随国家的改革开放同步发展,致力于推动提升我国日语教育和日本研究水平,坚持客观严格的学术标准和严谨务实的科学态度,面向广大日语学习者、日语教学工作者、翻译工作者以及专门从事
2019年05期 No.204 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K]
- 冷丽敏;
本研究在关注教师专业发展的视阈下,对于我国高校日语教师专业发展现状,从教师研修与学术研究两方面分别做了梳理与分析。针对以高校日语教师为对象的研修,从研修课程方案、研修主题、研修师资以及研修形态等多元角度所做的资料分析显示,2006-2008年为高校日语教师研修发展初期阶段,2009年进入发展兴盛期,2013年逐步迈入发展成长期;教师研修理念由早期的教师培训正逐步过渡到关注教师专业发展。针对学术研究,通过与高校英语教师专业发展研究的对比分析发现,高校日语教师专业发展研究在研究内容、研究数量以及研究起步等方面均处于发展滞后状态。当前,高校日语教师发展存在着教师研修实践活动先行发展,学术研究尚未跟进以及研修种类较多,不利于整合优质研修资源等问题。今后需要开展基于教师研修实践活动的扎实的实践研究和理论研究,为高校日语教师可持续发展提供切实保障。
2019年05期 No.204 45-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 8403K] - 金田智子;朱桂荣;
目前,日本还没有政府认定的"日语教师"资格,日语教师的专业性尚未得到社会的充分认可。自20世纪70年代起,为培养专业化日语教师队伍,日本政府先后颁布了四份日语教育报告,内容涉及日语教师资质与能力及教师培养方案。本研究以四份报告为分析资料,追溯了日语教育领域有关日语教师资质与能力的认识及变迁,研究发现:日本长期以来对于教师专业知识和专业能力发展根基的教师职业认识未能展开充分探讨。今后需要加强教师职业认识的培养,特别是在教师培养的初期阶段,如何培养教师职业认识等问题亟待解决。期待中日两国日语教师和研究人员相互交流,加强合作,共同探究日语教师教育中的课题。
2019年05期 No.204 55-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 8198K] - 赵华敏;
2018年是我国外语教育史上值得纪念的一年。本文围绕2018年中国大陆的日语教育研究科研获批项目、各类学术期刊学术论文以及召开的学术研讨会与出版专著等进行综述。通过分析其特征,勾勒该年度日语教育研究的现状及其今后的发展趋势。旨在为认识新时期外语教育的变化、意义提供依据,探讨新时期日语教育面临的课题与挑战,以促进日语学科的建设与发展,不断提高教师的研究和教学水平,保障日语教育的可持续发展,为培养符合国家需要的日语人才做出贡献。
2019年05期 No.204 64-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 8546K]