- 许宗华
语言过程说的基本主张和言语行为理论的根本观点表面相似,实际上有着本质的不同。二者在提出语言观的目的、语言行为的内涵和外延、观察语言行为的视角、语言的认定范围等方面存在重大差异。
2005年02期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 李庆祥,王文贤
复合动词是日语动词的重要组成部分,日本人日常使用动词的40%为复合动词。且词义丰富,构词形式多样。文章主要对日语动词+动词式复合动词的词义与词素义、以及词素义之间的关系进行了分析探讨。第一部分论述了词义与词素义的关系,这对于确定复合动词的词义有所帮助;第二部分论述了日语复合动词的词义特征,这对于日语学习者理解词义、掌握词义有很大作用。
2005年02期 8-10+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] - 邱忠
本文利用实验语音学手法,研究了中国日语学习者的日语WH-疑问句的语调特点,分析了其形成的原因,得出了日语学习者的日语语调是由于受汉语语调的负面干涉,在学习过程中又没有得到适当指导而致的结论。指出和验证了日语教学中语音指导的重要性。
2005年02期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] - 段银萍
日语感情形容词以原形作谓语结句时,句式的最大特征是感情主体必为说话者自身(第一人称),即有“人称限制”。寺村秀夫认为,这一现象源于句子的“感情表出语气”,并将“私蛇怖”类句式作为表达“感情表出语气”的典型句式。笔者通过收集考察诸多日语口语实例,发现在实际语言运用中,这种句式很少见,真正表示“感情表出语气”的句子多为“嬉”,并发现感情主体“私”一旦以主题化形式出现时,句子形态则多转化为“私嬉( )”,表现“说明·报告语气”。
2005年02期 16-20+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 335k] - 熊仁芳
对文本的解读是文学研究的基础。没有对文本的深入理解,文学研究就无从谈起。但是,我国目前的《源氏物语》研究却没有重视对《源氏物语》原文的理解。本文以“”和“”为例,介绍了《源氏物语》词义对比研究的一般方法和重要意义,期望能起到抛砖引玉的作用,引起国内研究者对《源氏物语》原文文本研究的重视。
2005年02期 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k] - 王宝平
本文通过对中日用身体部位名词组成的惯用语的比较,认为1.日语的身体名词的语义域比汉语宽,还可以用来表示身体内部的器官名,这和古代日本不具备身体解剖学知识的历史有关。2.在表达喜怒哀乐情感时,日语喜欢用身体外部名词组成的惯用语来表达,而汉语更喜欢用“气”、“肠”、“魂”等身体内部的名词来表达。日语惯用语的这一特点,印证了日本传统思想方式缺乏分析性和逻辑性,具有较强的现实性和直观性这一思维特点。
2005年02期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 319k] - 徐莲
比喻名词的喻体选择过程蕴涵着丰富的文化内涵,是跨文化交际中不容忽视的一环。视角和视点是喻体选择的两个必备要素。通过分析比较日汉比喻名词喻体选择的视角和视点的异同, 我们不难进一步发掘文化的各个层面——心理文化、制度文化和物质文化层面对比喻名词的渗透。
2005年02期 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 288k] - 贾黎黎
关于中文中含有“一”的否定句,以往的研究表明它在句法上受到一定的限制,只有当“一-”做宾语、谓语动词是及物动词和“一-”做主语、谓语动词表示状态·变化的意义时句子才是自然的。但是对于为什么这两种情况下是自然的,二者有何共同点没能做出说明。此外,与之相比日语中含有“一”的否定句显得比较自由,不受句法限制。本文认为前面所述两种情况的共同点在于它们都属于域内论元;而日语比中文自由是因为中文中有“主语必须是有定的”这一限制,但日语中没有。
2005年02期 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 361k] - 张爱
本文结合三组测试对日语阅读中的理解监控活动进行探讨。指出日语阅读过程中存在着理解监控,阅读者还由此决定阅读的策略。正确认识阅读中的理解监控的特征,有利于有效地进行阅读教学,促进学习者阅读技能的提高。
2005年02期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 276k] - 陈兰芳
本文把“ぃき”作为日本文化的一种审美标准,以具有其代表性的艺妓为例进行研究。文中论述了“ぃき”产生的特殊的历史背景。引用了“”最具权威的定义,列举了“ぃき”美的外在表现,并由此总结出“ぃき”的总体特征和深层涵义。本文试图为抽象的“ぃき”审美概念建立起一个全方位、立体的图象。
2005年02期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 333k] - 王晶
日语中有许多很难区别的类义语,表示“困难”的“”、“”和“”三个词就是这类词。本文从其所接续的动词及这三个词的语感角度分析异同,并在对15位日本人进行问卷调查的基础上,对三个词的使用情况进行了对比分析,从而得出如下结论。“”:①只能接于意志动词后;②可表示心理上的抵抗情绪;③可能克服困难的程度非常低;④可接自谦语。“”:①只能接于意志动词后;②陈述主语的肉体痛苦;③不可接在自谦语后。“”:①意志动词和非意志动词都可接; ②陈述客观的困难;③不可接自谦语。
2005年02期 52-56+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 288k] - 邱鸣
应验描写是中日古典小说中常用的叙事结构,如在中国古典小说《三国演义》、《水浒传》及日本古典小说《太平记》、《平家物语》中都有大量的应验描写,然而同是应验描写,中日古典小说却存在着很大的差异,其表现为中国古典小说中的应验描写几乎都遵循着固定的模式,即预言或预感终将得到验证。但与之形成鲜明对照的是在日本的占典小说中应验描写却是多样化的,其中也有大量的与征兆或预言相佐的结果出现。造成这种差异的原因在于中国占典小说中存在着的“圆形框架”及日本古典小说所体现的基于“真”与“情”的悲剧意识,同时从更深的层次来看这种差异也从某一侧面体现了中日古典文学的不同特质。
2005年02期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 306k] - 蒋义乔
近十余年来,作为平安时代日本汉诗主流的句题诗开始备受关注。然而这一诗体形成过程的问题至今尚未得到澄清。本文以《文笔问答钞》中的相关记述为线索,比较考察了句题诗在诗体、题材、用语等方面与《李峤百咏》的共通性,并从创作环境与作品性质的两个角度对这一现象进行了探讨分析。句题诗与《百咏》式咏物诗的密切关联不仅意味着《百咏》对句题诗体的确立可能发生过深刻影响也为我们思考《百咏》与日本文学关系的问题提供了新的视角。
2005年02期 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 333k] - 山田詠美,傅荫
<正>当我碰到那位男生的目光时,不知为什么仿佛有一种似曾相识的感觉.但这种感觉源于何时的经历却一时想不起来了。因为当时我还只是一个初中三年级的学生,处在这种年龄并没有多少可值得回忆的东西。但当一种忧伤的情感像迷雾一样缭绕在胸、侵蚀心田时,我便感到吃惊,继而则是心神不定了。
2005年02期 66-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 615k] - 王传礼
人们用语言来彼此交流或表达思想感情时, 总是用句子来进行。但是,由于词义、句子结构、形式上的原因,有时候同一个句子会产生两个或两个以上不同的意思,形成歧义句。本文针对歧义句形成的原因及解决方法进行了分析、探讨,力求避免歧义句带来的麻烦。
2005年02期 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 352k] - 李广悦
,王卓
<正>大赛璐化学工业有机合成品、纤维素衍生物、烟用丝束方面的业务大日本油墨化学工业印刷油墨,合成树脂,颜料,着色剂以及其它化学产品日本印刷株式会社商业印刷、信息处理等方面业务
2005年02期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k] - 顾伟
本文从日语学习和研究的角度出发,列举了日语祈使句的种类,对各类句子的形式和意义以及使用条件进行了归纳和分析,从词汇、语法、意义、表达形式等方面探讨了日语祈使句的特点及语言特色。
2005年02期 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] - 李杰
学习日语的人常感到记单词困难,的确如此。学习印欧语诸语,可用词素分析法将词分解为词干和词缀,加以整理,即便于记住。日语词不是由词干和词缀构成的,很难用词素分析法来记忆。日语词的来源不一,构成方式复杂,从来源方面,有和语词、汉语词和外来语等;从读音方面,有音读、训读、音训混读;同为音读,还可分为汉音、吴音、唐音等等。要解决记词难的问题,最有效的办法就是掌握日语词的音训知识。
2005年02期 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k] - 孙艳华
语用策略在日常交际中起着至关重要的作用。说话人在交际中只有依据不同的语境选择恰当的语用策略,讲究交际艺术,才会取得事半功倍的成效。本文选用日本近代文学的著名作家夏目漱石的代表作之一——《坊》剧本中的对话为语料,考察了语用策略在交际中所起的重要作用,同时尝试从语用策略的视角结合语境捕捉作品中人物性格的一个侧面。
2005年02期 90-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 319k] - 高升
<正>全国硕士研究生入学考试的日语科从设立至今已有二十多个年头了,在这二十多年里,该项考试从指导思想到试卷布局、从题型设计到单题命制等各个方面都发生了巨大变化。认真回顾和反思这些变化, 并探究产生这些变化的原因,有利于我们理清这项考试发展沿革的脉络,把握它在命题理论和命题实践两个方面的探索过程,对更加科学地设计今后的考试改革方向有着一定的借鉴价值和指导作用。
2005年02期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] -
<正>中国海洋大学日语系成立于1985年,1996年设立全日制日语本科专业,2000年设立日语语言文学硕士点。日语系本科旨在培养具有扎实的日语语言文学基础知识和较广泛的相关专业知识,具有较强的日语语言能力和较好的英语语言能力及社会适应能力,能从事一定程度的日语口笔译工作, 胜任国际商务、外事、旅游等领域工作任务适应社会发展需要的高水平专业人才。硕士点作为培养高层次外语人才的基地发挥着重要作用。现设有:日语语言学、日本文学
2005年02期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] 下载本期数据