- 张永旺
本文围绕被动句式中主格名词与有生物、无生物的关系;主格名词与句中是否出现施事者,出现的施事者是有生物还是无生物、是有定还是无定、是否具有特殊意义价值;领格关系被动句中主格名词与所属物的关系等探讨了日语被动句式中主格名词的性质、特征。通过对其性质、特征的把握,将有助于明确汉日被动句的异同。
2004年S1期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 349k] - 吴世平
研究表明:人类在面对面的直接交际活动中,90％以上的信息来源于无声语言。当有声语言与无声语言所传递的信息相互矛盾时,人们往往以无声语言为依据来进行判断。尤其是在跨文化的交流中,对无声语言十分容易产生误解,从而影响交流的顺利进行。但是在传统的外语教学中,这一问题尚未引起足够的重视。本文拟从无声语言的研究范畴、分类、特点、作用、运用无声语言的理想状态等问题进行探讨。
2004年S1期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k] - 李抗美
随着社会意识的变化,语言也会发生变化," "这种表达方式便是一个非常典型的例子。现在的流行也许会在不久的将来同 " 拔 "用语一样,获得"市民权",并成为一种规范用语。
2004年S1期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 陈燕生
惯用句和固定词组虽形态相似,却存在着实质上的差异。惯用句无论在形态方面,还是在语法活用方面受到的制约远大于固定词组。惯用句整体表达一个特殊意思,句中单词的词义与其整体意思无直接关系;而固定词组表达的意思可从句中个体单词的词义判断。惯用句的单词搭配比固定词组紧密,较难被其他成分所替代或接受其他成分的修饰;而固定词组中的单词大多可被替换并较容易接受其他成分的修饰。
2004年S1期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] - 李玉节
日语中的汉字渊源于中国文字。从形、音、义方面分析,有很多与中国的汉字相同或相似。因此日语学习者往往容易望文生义。随着时代的变迁,语言在发展。中日两国对现行汉字在不同程度上进行了简化。并且日本人根据本国语言的需要对汉字加以改造和补充,自造了"国字"。中日通用汉字在形体上出现了较大差异。本文根据日语教学中常见的问题拟从日语汉字的读音、日中同形词的使用、日造汉字的难点等几个方面,对日语汉字进行分析、探讨。以期日语学习者对汉字的构成、使用、特点、规律有更深的了解。
2004年S1期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k] - 周莉
敬语一直是教学的难点。多数教学停留在敬语形式的讲解,以至学习者不能真正了解和掌握敬语,对敬语表现更是知之甚少,因而实际应用时经常出错。本文通过对敬语教学的现状及敬语表现教学中的难点分析,提出了如何改进敬语教学的途径。
2004年S1期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k] - 刘珊珊
通过对谈话中「 」功能的分析,揭示其在调节人际关系中所起的作用。
2004年S1期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] - 谢育新
在长期的日语学习中,笔者发现有一部分日语汉字音读与笔者的母语方言客家话发音相近,而和普通话差距则较大。笔者在《日语汉字音读研究》(成春有)的基础上,以韵母为中心,对日语汉字音读汉音与客家话韵母的对应关系做了调查分析,发现有一批汉字,其韵母的发音与客家话的韵母相近。但是这些对应关系是中古音韵的残留还是一种巧合,则有待于进一步研究和考证。
2004年S1期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] - 苗芡
流行语是指一段时期内在社会某个群体中被广泛使用的词语,是对当时的社会发展、文化背景在语言上的一种侧面体现。本文在分析了中日两国语言中的流行语的造词规则的基础上,对两者的共同点及其各自的特性进行了分析,以求找出两国语言在词汇结构上的一些规律性的东西。
2004年S1期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 238k] - 王晓
中日两国同属汉字文化圈,两国语言之间存在着大量的同形汉字词汇。如"学生"和「学生」等。这些词有的在形式、意义方面相同或相近,有的却形同义不同。对学日语的中国学生来说,同形词既有容易理解和掌握的一面,同时也会因为对同形词的了解不够而导致许多误用。因而,本文就中日同形词的异同做些探讨,并阐明掌握同形词的重要性及在日语教学中应注意的问题。
2004年S1期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k] - 熊仁芳
19世纪,西方传教士将拉丁(罗马)字母带到了东方,从此中日两国开始了近半个世纪的"文字的拉丁(罗马)化运动"。在完成了由西方人翻译到本国人自觉进行本土化的过程后,21世纪,两国的"文字的拉丁化运动"都迎来了信息化、全球化的挑战,统一标准、与国际接轨、提高本国文字信息处理的效率,成为当务之急。面临相同的问题,中日两国应该加强交流,在了解各自差异的前提下,相互借鉴,相互促进,共同迎接信息时代的挑战。
2004年S1期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 302k] - 王宇新
本文以中日文方位词"上"和" "为对象,以方位关系的"基点"与"承载物"为基轴,用语义学和句法学的方法分析"基点"性质、"承载物"状态及二者关系,并探讨其典型句式。从而明确方位词"上"与" "的使用方法及异同。
2004年S1期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] -
<正>北京第二外国语学院日语系日语专业创建于1964年,现为北京市重点建设学科。建系40年来,日语系坚持党的教育方针和社会主义办学方向,积极推进素质教育,在教学中将传授知识与培养能力相结合,实施听、说领先并打好读、写、译技能基本功的原则,形成了二外日语系独具特色的办学道路,为我国的社会主义建设和各条战线培养了大批优秀的外语、外事人才。日语系现有教职员工40人,其中教授6人,副教授16人,讲师12人,助教2人,日本专家4人。其中有2位教授享受国务院特殊津贴,有博士学位的教师3人,博士课程修了的教师2人,在读博士学位教师2人;具有硕士学位的教师18人。我系先后与名古屋大学、日本京都外国语大学等10多所大学签订了校
2004年S1期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] - 秦明吾
进入21世纪后,截止到目前,我国已发展到40所大学具有日语语言文学硕士学位授予权。尤其是近两年,硕士研究生不断扩招,原有的研究方向和培养模式、目前和今后相当长一段时间内日语硕士研究生的社会需求、硕士研究生的培养如何适应市场的需要及今后的硕士研究生如何培养等引起了人们的高度关注。
2004年S1期 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 291k] - 李莉
" "与" "的异同,是日语教学中的一个重要问题。永野贤关于" "主要表达客观的原因·理由。" "主要表达主观的原因·理由这一论述,至今仍是一个具有结论性意义的论断。但是,这一用法上的不同,它是如何形成、形成的原因又何在?关于这一点,相关的论述寥寥无几。本文将从江户语形成、发展的角度探析两者用法上的差别及这一差别形成的历史原因,进而从语言发展、变迁的历史角度来论证" "与" "的异同。
2004年S1期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k] - 江新兴
通过对"粥占"、"腊八粥"等民俗的分析,围绕"米"(或粥)、"火"(或灯)、"月"对中日两国的预测年成丰歉的民俗文化的异同进行比较。
2004年S1期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 370k] - 侯越
外语教学领域中,语言教学中的文化认知越来越受到注目。文化认知的目标并不是外语习得者对于对象国文化的全面吸收、按照对象国的语言文化标准进行跨文化交际。而是在充分认识、掌握对象国以及本国语言、文化的基础上,达到双方之间的双向、灵活沟通。
2004年S1期 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 302k] - 詹桂香
银阁寺,位于日本京都东山地区,是日本室町幕府足利第八代将军"足利羲政"( )于1482年开始修建的东山山庄。原名"慈照寺"( ),寺内现存主要建筑有:"银閣"( ),東求堂( )。另外还有由白沙堆彻而成的"银砂灘"( )和富士山形的"向月台"( )共同组成的枯山水式庭院和池泉回游式庭院。
2004年S1期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 杨宁
语言产生于社会,反映着与之产生背景相对应的一些社会现象。新语和年轻人用语都是随着时代变迁和社会发展而产生,并同时反映着当时社会背景的语言。而且绝大部分的年轻人用语也属于新语的范畴。年轻人在社会中最易接受新事物,并且勇于站在变革的最前头。本文着重以20世纪90年代以后的年轻人用语作为研究对象,对其组成和特征进行分析,并从中探求现代日本年轻人的生活现状、对于社会的态度及其内心世界。
2004年S1期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] - 李翠霞
《伊豆的舞女》是川端康成的成名作,根据作者亲身经历写成,作品中的"我"就是高中时代的川端康成。川端康成幼失双亲,不幸的身世使他形成了孤僻的性格。为逃脱这种苦闷的生活,他毅然独自到伊豆"旅行"。在伊豆,通过和江湖艺人邂逅同行、和睦相处,他被扭曲的性格得到了恢复。川端康成笔下少年少女纯洁的爱以及他特有的笔调,博得世界各国文学爱好者的赞誉。
2004年S1期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] - 张文颖
残疾儿主题是大江健三郎的标志性题材,由此扩展为后期的新人主题。新人主题的产生是与他和残疾儿的共生、存在主义、战后民主主义理念密不可分的。它体现出了大江强烈的危机意识、社会责任感和正义感。
2004年S1期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k] - 李玉麟
《蝇》是日本新感觉派作家横光利一的处女作。全文不过三千五百余字,但其内容幽默诙谐,寓意深刻,形象生动,真可谓是一部短小精悍的人生短剧。如今,在日本高中国语教材中仍能见到这篇小说入选,足见其价值所在。殊不知,当时这部作品被发表时,除了得到作家菊池宽赞赏外,并未博得满堂喝彩。中村武罗夫甚至把它视为新感觉派的"败作"。战后,在日本文坛他一度被视为国粹主义的作家而受到藐视和抹煞。因此,如何客观地赏析这篇作品乃是撰写本文主要目的。其次,在这篇作品的结尾处,作者寄笔于苍蝇的一对大眼睛视一车人死于非命而泰然处之。其冷眼看世界的态度究竟要告诉读者什么?这些正是本文要探讨的关键所在。
2004年S1期 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 300k] - 任健
旅人与忆良生活在同一时代,在同一个地方为官。二人虽是上下级关系,但在艺术上却是挚友、知音。在创作理念上都深受外来思想的影响,并在作品题材与格式上大胆创新、另辟蹊径。但由于二人出身不同,人生遭际不同,因此他们对外来思想的吸收不同,反映在和歌中的人生观也大相径庭。《万叶集》开以诗歌形式抒发情感、探索人生之先河,而旅人、忆良在这方面成就显著,因此为后人瞩目。
2004年S1期 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 308k] - 路邈
悲伤的情感或情调、哀的审美情趣,在日本文学中不是个别现象,它体现于日本众多作家的创作实践和漫长的历史过程当中。这一特质的形成大致有三个因素:"真"的精神、宗教观念和审美意识。日本文学中的"哀"多为悲哀的情绪性、情调性,少崇高性、英雄性;悲剧精神淡化;缺乏真正的悲剧作品--这与日本的特别国情和民族意识有一定关系。
2004年S1期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k] -
<正>《基础日语教程》(第一-四册)是北京第二外国语学院日语专业根据教育部《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》而编写的大专院校日语专业基础课系列教材,供一、二年级四个学期使用。教材汲取了国内同类院校及国外教材的长处,内容反映时代气息,贴近生活,注重将传授语言知识基本功与加强道德、文化素质相结合,注重培养学生运用语言的实际能力。
2004年S1期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k] 下载本期数据